荷荷老师和她的学生“双向奔赴”太甜啦!

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本科和研究生就读于武汉大学水利水电学院的杨荷,在珞珈山度过了七年学习生涯,与武大结下了深厚的缘分,毕业后她选择留校成为一名辅导员,也正是深受这些年求学经历的影响。

从大一起就在学院参与学生工作,杨荷发现自己特别享受和大家互相交流、一起成长的过程。尤其是担任 2013 级水利十班新生班助期间,她像大家长一样尽心尽力为学弟学妹提供帮助和建议,带领他们更好地融入大学生活。全班的笑脸,不仅给杨荷留下了美好的回忆,也让她更加热爱学生工作。

看着身边始终热情且充满活力的辅导员们,杨荷感叹道:这好像是一个可以突破年龄限制,能始终保持青春活力的神奇职业,永远年轻,永远热泪盈眶。

作为辅导员,杨荷在引领、服务、陪伴学生的过程中,和他们一起学习,共同成长。她认为最重要的一点就是尊重学生,以学生为本,多站在学生的角度换位思考,建立一种良好、平等的沟通和信任关系。

融洽的相处模式让杨荷觉得自己的心态、话语体系都变得和同学一样年轻,也拉近了和学生们的距离。 在这样的氛围当中才能更好地帮助学生、了解学生。真诚而又随和地与学生相处,散发出来的能量会自然而然地吸引学生,不断向你靠近。

每年的毕业季都能戳中杨荷的泪点,同学们离校时发给她的一段段小作文, 每次这个时候我都觉得走到了学生心里,毕业的学生都变成了一个个珍贵的朋友。

每年杨荷和学生们都留下了许多美好的回忆,她也成了大家心中永远的荷姐。不仅时刻关注学生的学习生活状况,杨荷也一直把他们的需求建议放在心上,第一时间解决。当时大一刚专业分流,不少同学反映班级缺乏凝聚力,杨荷立马和学生会的同学一起策划组织了班级风采大赛,效果出乎意料的惊艳, 没想到大家都这么有才 。

班长李府麟同学提到,大一时有位同学做手术住院,他和杨荷老师一起去医院看望。杨荷后续也一直跟进,直到学生痊愈回到学校。在杨露同学的眼中,杨荷老师是拥有

的, 她总会在我们出现小情况时,及时出现在我们身边 。郭佳赋一个月前去医院检查时,发现眼睛有问题需要做一个小手术,得知情况后,杨荷一直和他密切联系,不断安慰他, 亲人不在身边,我第一个想到的就是荷姐,她一来我一下子就感觉有了依靠,不再慌乱 。

作为老师,杨荷也从学生那里收获不少感动。她带领的第一届学生是 2015 级,学生毕业时刚好是她结婚的日子,最后一次年级大会上,杨荷给每个同学都准备了喜糖,也给大家送去美好的祝愿。结束时,全场一起喊着 荷姐 ,学生们的不舍让她十分感动,更让她坚信:辅导员的成长之路,就是一场与学生的 双向奔赴 。

担任辅导员的五年来,杨荷带过四百多学生,她总能从每个人身上发现不同的闪光点,也让自己在这个岗位上收获了同理心和沟通的能力 , 让我深刻理解了教学相长这个词 。

杨荷在工作中一直很有活力,微笑时露出的小虎牙感染着身边的每个人,奇思妙想的点子也让每一次枯燥的会议活动都能有趣起来,每次年级大会都会设置许多有趣的小环节,比如收集大家的心里话再匿名展示出来,让大家尽情抒发自己的情绪。

。大学是人生中最美好的时光,希望大家把握住自己成长成才的关键时期,踏实学习,用心沉淀,不负韶华,不留遗憾。二是

。学习成长的路上,尽管会遇到挫折和坎坷,但要保持对生活的热情,有一双善于发现 小确幸 的眼睛,从平淡生活中汲取前行的力量,生活得快乐而又充实。三是心怀国之大者,要明确武大人的担当和使命,我们每个人都应该把自己的发展和祖国的命运紧紧结合在一起。每个人都有人生出彩的机会,希望同学们能从珞珈山走向广阔天地,到祖国最需要的地方建功立业,在奉献社会中实现自身价值。

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